說話響亮，中氣十足，一頭短發(fā)彰顯著干練，平易近人中略顯嚴(yán)肅，這就是祁南礦安培中心主任、共產(chǎn)黨員，今年52歲的楊麗，從事職教工作10多年來，憑著堅持不懈、真抓實(shí)干的韌勁、踏實(shí)苦干的作風(fēng)，把員工教育培訓(xùn)工作干得有聲有色，在員工教育培訓(xùn)戰(zhàn)線上繪就出“美麗藍(lán)圖”。
用心上好每一堂課
在教學(xué)工作中，作為專職教師的她堅持以職工為中心，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。每節(jié)課前楊麗都認(rèn)真準(zhǔn)備教材，精心制作教學(xué)PPT，為了讓教材更具視覺沖擊力，她精心準(zhǔn)備大量事故案例和圖案，圖文并茂地向職工講授，讓職工聽得有滋味、學(xué)得有收獲。她平時經(jīng)常和職工交流，了解職工在學(xué)習(xí)培訓(xùn)上“喜歡什么，需要什么”，思考教師應(yīng)“教什么，怎么教”，使教育培訓(xùn)目標(biāo)定位更準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容更貼近職工崗位和技能要求，有利于發(fā)揮職工學(xué)習(xí)的積極性。為提升培訓(xùn)班的培訓(xùn)效果，她創(chuàng)新“趣味教學(xué)法”，設(shè)置崗位應(yīng)知應(yīng)會安全知識，參訓(xùn)職工積極競答，答對的職工送出小獎品，提高職工上課聽講的注意力，引導(dǎo)學(xué)員溫故知新，鞏固培訓(xùn)效果；課后對學(xué)員的學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查，并根據(jù)員工培訓(xùn)考試成績、培訓(xùn)期間表現(xiàn)等綜合評選出“優(yōu)秀學(xué)員”，給予培訓(xùn)市場化工資獎勵，此舉極大提高了職工學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
“聽楊主任的課，就是帶勁，總能給我們耳目一新的感覺，能讓自己不自覺地融入到她的講課氛圍內(nèi)，很喜歡聽她講課。”一名學(xué)員這樣評價道。
想方設(shè)法提升職工業(yè)務(wù)素質(zhì)
“我們抓職工培訓(xùn)工作不能只停留在提高職工安全意識和理論水平上，更要提高職工現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，更好地為安全生產(chǎn)服務(wù)。”為此，她充分利用綜采、綜掘、機(jī)電三個實(shí)操教學(xué)場地，為學(xué)員搭建學(xué)習(xí)平臺，把“師帶徒”培訓(xùn)與維修機(jī)電設(shè)備有效對接, 全面推行理論講解、操作演示、單兵訓(xùn)練、現(xiàn)場指導(dǎo)、分析點(diǎn)評為一體的“五步教學(xué)法”，把學(xué)員分成2人的教學(xué)小組，采用“一學(xué)一練一討論”實(shí)操培訓(xùn)形式，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化。每個組安排一名技術(shù)強(qiáng)的一名技術(shù)弱的，在維修從井下運(yùn)上來的問題開關(guān)時，由技術(shù)強(qiáng)的學(xué)員現(xiàn)場指導(dǎo)，另一名學(xué)員動手操作。遇到兩人都不能解決的問題，由現(xiàn)場有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)能手進(jìn)行示范講解，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互提高的目的。同時，培訓(xùn)實(shí)行正向激勵，學(xué)員每修好一臺開關(guān)，由機(jī)電科、使用單位聯(lián)合組織鑒定完好，礦給予學(xué)員200元市場化工資，多修多得。“楊主任出臺的這個培訓(xùn)政策就是好，不僅能夠提升我們現(xiàn)場處理故障的能力和操作技能。也能給我們搭建一個練兵的平臺，在學(xué)中干、干中學(xué)，提升實(shí)操技能，解決了‘書本查不到，現(xiàn)場急需要’的技術(shù)難題，收獲很大?！蓖瑫r，她積極組織基層單位，開展“班組實(shí)訓(xùn)講堂”，由基層單位班組長或技術(shù)大拿利用礦實(shí)訓(xùn)基地對班組員工進(jìn)行崗位規(guī)范操作培訓(xùn)，職工通過“實(shí)戰(zhàn)”演練，熟練掌握崗位規(guī)范操作和“3+1”崗位必知必會和崗位安全確認(rèn)。
用心、用情創(chuàng)新管理抓實(shí)培訓(xùn)
“只有嚴(yán)格的管理，才能抓實(shí)培訓(xùn)工作，更好地提升職工素質(zhì)?！睏铥愅疽恢北兄@一準(zhǔn)則。她積極實(shí)行員工教育培訓(xùn)工作“包保制”，制定培訓(xùn)工作機(jī)關(guān)部室聯(lián)系點(diǎn)管理辦法，大大提高了機(jī)關(guān)職能部室為基層抓好培訓(xùn)、當(dāng)好參謀的服務(wù)意識。創(chuàng)新對不安全行為人員培訓(xùn)方式方法，實(shí)行集培訓(xùn)、幫教、算“三違”賬、現(xiàn)身說教、事故案例警示教育（VR）體驗(yàn)、反思、承諾、現(xiàn)場實(shí)操糾偏、模擬工傷體驗(yàn)、崗位安全必知必會測試等為一體的“十個一”幫教流程；利用警示教育室，做實(shí)“工人違章、干部反省”工作。她注重過程管控，實(shí)行員工教育培訓(xùn)工作清單式管理，明確責(zé)任單位、責(zé)任人、監(jiān)督人、考核人以及完成時間節(jié)點(diǎn)，實(shí)行培訓(xùn)工作月度“一考核、一兌現(xiàn)、一通報”，保證了各項(xiàng)培訓(xùn)工作順利實(shí)施。在培訓(xùn)考核上，她堅持制度面前人人平等。在安全素質(zhì)要素考核上，她堅持基層、機(jī)關(guān)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，同步考核，公平、公正、公開。每期培訓(xùn)班，她都嚴(yán)格考核。針對員工崗位“3+1”卡，每月組織對職工抽考+口試，做到員工崗位安全培訓(xùn)人人過關(guān)，培訓(xùn)不合格堅決不準(zhǔn)上崗。一時間，不夠意思、沒有人情味成了她的“標(biāo)簽”。同事勸她：“不要管得那么嚴(yán)，別人當(dāng)面不說，心里肯定埋怨你，干啥非要做大家的‘公敵’呢？”她總是笑笑說：“管得嚴(yán)一點(diǎn)是讓大家學(xué)得多一些，學(xué)得實(shí)一些，才能練出真本領(lǐng)，對學(xué)員本人、對單位、對礦上都是一件好事?！?針對文盲職工的培訓(xùn)，幾年來她堅持一手抓文化補(bǔ)習(xí)，一手抓安全培訓(xùn)，同時，實(shí)行單位管技干部“一對一”幫學(xué)、幫教法，全礦由原來的180多名文盲，經(jīng)過文化補(bǔ)習(xí)，現(xiàn)在只有3人采取口試和機(jī)考代點(diǎn)題，其他職工全部脫盲并且參加機(jī)考，均取得了較好的成績。在保障培訓(xùn)效果上，她堅持從嚴(yán)格紀(jì)律抓起。在一次防突考試中，一名基層單位技術(shù)員交頭接耳問答案，楊麗現(xiàn)場對他進(jìn)行制止和批評，并要求重新補(bǔ)考。為此那名技術(shù)員非常惱火，說她一點(diǎn)面子都不給，沒人情味?？荚嚱Y(jié)束后，楊麗找到他說：“接受安全教育培訓(xùn)是員工的權(quán)利和義務(wù)，你是管技人員應(yīng)該給職工做榜樣，考場紀(jì)律必須帶頭遵守，交頭接耳看起來是小事，會給職工帶來負(fù)面影響，我縱容你的行為，就是對其他職工的不公平?！甭牭剿囊环?，這名技術(shù)員面紅耳赤，在補(bǔ)考中以滿分回饋了楊麗的良苦用心。
多年來，她就是這樣一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)地把培訓(xùn)工作做到每一位職工，在摸索中不斷前行，逐漸形成了一套教學(xué)相長、激勵和約束機(jī)制有效融合的培訓(xùn)體系，職工隊伍技能素質(zhì)明顯提升，為礦井安全生產(chǎn)長治久安，做出了積極貢獻(xiàn)。面對領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊譽(yù)，她總是謙虛地說道：“身在這個崗位，這些都是我應(yīng)該履行的職責(zé)，只要職工能夠?qū)W到知識，提高技能，搞好安全生產(chǎn)就是對我最大的褒獎?！?/p>
（撰稿：王文東 鄭明明 審核：黃慶慶 責(zé)編：梁尚文）
