今年以來(lái)，臨渙焦化公司堅(jiān)持黨管培訓(xùn)不動(dòng)搖，以目標(biāo)為引領(lǐng)、問(wèn)題為導(dǎo)向，堅(jiān)持在真培實(shí)訓(xùn)、精培善訓(xùn)、喜培樂(lè)訓(xùn)上下功夫，按照“干什么、學(xué)什么”“缺什么、補(bǔ)什么”原則，開(kāi)展形式多樣的培訓(xùn)，獲職工頻頻點(diǎn)贊。
專業(yè)技術(shù)人員“夜?！迸嘤?xùn)獲追捧。為幫助職工更好地理解掌握專業(yè)知識(shí)，全面提高綜合素質(zhì)，該公司每周固定開(kāi)展一期專業(yè)技術(shù)人員“夜校”培訓(xùn)班，從安全、環(huán)保、生產(chǎn)、裝備四個(gè)主體專業(yè)中邀請(qǐng)一名技術(shù)大拿走上講臺(tái)進(jìn)行授課培訓(xùn)，培訓(xùn)過(guò)程中授課人員結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)專業(yè)技術(shù)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，并輔以大量現(xiàn)場(chǎng)工作照片、故障處理案例、工作心得體會(huì)等。同時(shí)，為擴(kuò)大培訓(xùn)效果，公司對(duì)整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行全程錄像，制作成課件上傳至培訓(xùn)信息化平臺(tái)，確保職工隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
“小班制教學(xué)”更具針對(duì)性。為避免職工“只看不學(xué)當(dāng)觀眾”“只聽(tīng)不學(xué)當(dāng)聽(tīng)眾”，該公司依托“楊慶技能大師工作室”，創(chuàng)新開(kāi)展電氣作業(yè)人員實(shí)操培訓(xùn)“小班制教學(xué)”，規(guī)定每個(gè)班參培人數(shù)控制在15至20人，由淮北礦業(yè)集團(tuán)工匠大師楊慶進(jìn)行分階段、分層次、“手把手”式的教學(xué)，教學(xué)包含電氣基礎(chǔ)知識(shí)、PLC編程、DCS培訓(xùn)等九門課程，參培人員根據(jù)崗位專業(yè)或技術(shù)水平高低選擇至少一門課程進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)，且選擇課程門數(shù)上不封頂，鼓勵(lì)職工多選多學(xué)。
培訓(xùn)期間，隨機(jī)挑選2至3名學(xué)員參與問(wèn)題討論互動(dòng)，學(xué)員有好的想法、好的課題都可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分享，暢所欲言，極大激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)熱情，真正讓職工愿意學(xué)、樂(lè)于學(xué)，讓職工從教育培訓(xùn)中獲益，不斷提高自身技能水平。此外，培訓(xùn)班結(jié)束前還會(huì)預(yù)留10至20分鐘時(shí)間用于檢驗(yàn)學(xué)員培訓(xùn)效果，進(jìn)一步鞏固實(shí)操培訓(xùn)的現(xiàn)場(chǎng)掌握情況。
“小微課堂”培訓(xùn)引“熱潮”。今年以來(lái)，該公司大力倡導(dǎo)培訓(xùn)創(chuàng)新，鼓勵(lì)各分公司結(jié)合自身實(shí)際，立足崗位開(kāi)展形式多樣的培訓(xùn)，助力企業(yè)職工成長(zhǎng)成才。尤其近期以來(lái)，在質(zhì)量監(jiān)督檢測(cè)分公司進(jìn)行試點(diǎn)的“小微課堂”培訓(xùn)成效顯著，引發(fā)熱議。
“小微課堂”即指充分利用班前班后會(huì)時(shí)段，鼓勵(lì)職工走上講臺(tái)，結(jié)合自身工作特點(diǎn)，推出自己拿手的崗位絕活、分享解決崗位實(shí)際問(wèn)題的成功經(jīng)驗(yàn)、交流儀器設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)的正確方法等內(nèi)容，使培訓(xùn)教育更加“短、實(shí)、精”。同時(shí)，運(yùn)用好釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓職工在吃飯、乘車等時(shí)段均可以自主學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)“碎片化”、信息化。截至目前，該分公司已累計(jì)開(kāi)展“小微課堂”培訓(xùn)35期，315人次通過(guò)直播或者回放觀看學(xué)習(xí)培訓(xùn)視頻。
（撰稿：溫順、黃杰 審核：閆麗 責(zé)編：梁尚文）
