以前是師傅，現在經過“變形”成了徒弟，一聽不可思議，但是變形的背后卻有著工友們說不完的故事。“咱們也整個變形計”試試，這在青東煤業(yè)保運一區(qū)成了大伙掛在嘴邊的常話，事情還要從學習今年集團公司安全1號文講起。
“洪山等一下，來來來，你再給我解釋一下集團公司《安全生產1號文》中工作重點的第十六條，我還是沒有弄明白‘精準安全培訓’到底是指的啥意思，具體精準安全培訓培訓哪幾個方面？”青東煤業(yè)保運一區(qū)周五安全例會剛結束，原煤隊副隊長荊學全就喊住了本隊青年員工李洪山。
“荊師傅，你說什么，我沒聽清楚？”李洪山停下了腳步驚訝地望著荊學全。
“教我學理論??！啥是精準安全培訓？我沒弄明白？”
“師傅，快過年了，你這不是逗我玩嗎？”
“誰有閑功夫逗你玩?，F在集團公司安全1號文下來了，大家都在學，可是我的文化水平低，就是有一些弄不懂的地方，所以你要好好教教我?！鼻G學全解釋道。
“我的師傅來，你就別逗我開心了，我這小心臟可受不了?！崩詈樯郊泵φf道。
“我可是認真的，從現在起，你就是我?guī)煾盗耍愕膶W歷高，在安全理論學習方面，你是我?guī)煾?，在安全生產技能方面，我是你師傅，在2022年的師徒協議上，咱倆一定要把這條加上?！鼻G學全說道。
“荊隊長，你這是要拜徒弟為師嗎？”班里的其他員工打趣地說。
“是啊！能者為師，誰會就向誰學習，只要有長處、有優(yōu)點，就有值得我去學習的地方，咱區(qū)里的師帶徒制度不也是這樣說的，你們說可是這樣的?！鼻G學全直接說道。
“師傅，你這弄的我都不好意思了，師傅反過來成徒弟了。”李洪山撓了撓頭說道。
原來，該公司保運一區(qū)結合單位班組崗位實際，采取自愿組合與強弱搭配相結合的形式，把技術過硬但文化偏低與文化高但技術薄弱的青年員工來簽訂“師帶徒”協議，結成幫扶對子，通過師徒互幫的形式，達到共同提高，共同進步，促進師傅徒弟一起成長。
（撰稿：趙健 審核：余小紅 責編：梁尚文）
